Autobiografía de mi tesis doctoral B-learning

Autobiografía de mi Tésis Doctoral

B-learning 

     Mi nombre es Lilibeth Lara. Soy Lcda. En Administración de Empresas Agropecuarias egresada de Unesur y Lcda. En Educación Mención Matemática y Física egresada de LUZ; Soy docente universitaria con la categoría de Asistente en Unesur. En el año 2012 Culminé estudios a distancia en la Fundación para la Actualización Tecnológica en Latinoamérica con el título de Experto en E-learning, esta comunidad es totalmente digital y busca oportunidades más equitativas para acceder a una educación de calidad, usar una  tecnología de punta y crecer dentro de una sociedad del conocimiento real

     E-learning es educación 100% a distancia y virtual que me ha llevado a comprender y a descubrir que la educación universitaria venezolana últimamente genera poco interés en los estudiantes con los medios instruccionales utilizados (cursos, aulas presenciales, pizarras, tiza, borrador, etc.) las limitaciones o privaciones al acceso de la tecnología, de la información y comunicacion permiten que docentes y estudiantes no adquieran conocimientos, no desarrollan destrezas y habilidades en el uso de las mismas; por lo tanto no conocen las posibilidades de integrar nuevas tecnologías de manera que puedan servir de herramientas de trabajo tanto a alumnos como profesores en el proceso de enseñanza y aprendizaje

     La educación universitaria ha sufrido cambios y transformaciones que han requerido su vinculación con el contexto político, cultural, ideológico, socio-productivo, educativo, tecnológico y social contemporáneo.

     En los últimos años se han creado alternativas que permiten el ingreso e incremento de estudiantes al sistema universitario venezolano, la garantía del derecho que tienen los indígenas, las personas con discapacidad, de los privados de libertad, incremento de becas, creación de nuevas universidades.

     El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Ciencia y Tecnología (MPPEUCT) es el órgano del poder ejecutivo nacional encargado de formular, promover, adoptar y hacer el seguimiento y evaluación de la políticas públicas, planes, programas y proyectos que impulsan la revolución del conocimiento consolidando la capacidad científico-tecnológica, y el acceso a una educación universitaria gratuita en el marco de la construcción del Socialismo Bolivariano del siglo XXI mediante la rectoría y transformación del subsistema de educación universitaria, y la definición de un modelo científico-tecnológico propio que oriente el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCIT)

     Es importante acotar que una de las tantas políticas que tiene el MPPEUCT es fortalecer la conectividad a través del despliegue de las comunicaciones, tecnológicas de información y servicios postales en el territorio nacional acompañados de algunos principios como

-   El Principio de Transparencia que fomenta el uso de la tecnología de información para garantizar el acceso oportuno y uso adecuado de las mismas mediante el desarrollo de la infraestructura, así como de las aplicaciones informáticas que atiendan necesidades sociales y educativas

     Con la globalización ha llegado un amplio e innovador desarrollo tecnológico también llamada “nuevas tecnologías de información e internet” estas se encuentran al alcance de cualquier persona o institución. La convergencia o integración de servicios como los de telecomunicaciones, cable, internet, Televisión; auguran una plataforma sólida en el futuro inmediato.

     La globalización ha permitido cambios radicales en la educación, actualmente se perciben limitaciones del enfoque educativo tradicional centrado en el aula física y con un facilitador delante. Cabe destacar que la educación requiere de cambios actitudinales en las personas y al mismo tiempo de las políticas y las instituciones especialmente en la educativa y en los gobiernos.

     Ante el auge indetenible de la tecnología en el campo educativo existe la necesidad de que profesores y alumnos deben poseer dominio de las nuevas tecnologías informáticas y de comunicación y de su utilización en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

     La tecnología disponible hoy en día ha creado una abundancia de conocimiento a disposición de los estudiantes, la cual ofrece un gran potencial para la velocidad y el estilo de aprendizaje

     Junto con este mayor acceso al conocimiento surge una nueva modalidad de estudios llamada B-learning que consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso didáctico en este formato incluirá tantas clases presenciales como actividades de E-learning, educación 100% online y la formación presencial combinándolas en un solo tipo de información que agiliza la labor tanto del formador como el del alumno

     En este sistema de enseñanza los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudio, recibe material de estudios (personalmente por correo electrónico u otras posibilidades que ofrece el internet). Las actividades y recursos serán variados alternando la modalidad de educación a distancia con encuentros presenciales poco recurrentes, de esta manera el participante podrá construir el conocimiento de acuerdo a su nivel de interés, siendo necesario que el diseño del curso este apoyado en aplicaciones y elementos tecnológicos los cuales hoy por hoy son sostenidos a nivel de Hardware por entes gubernamentales, quienes gestionan la creación de laboratorios de computación en las instituciones educativas con la finalidad de fortalecer sus conocimientos tecnológicos en el estudiante y docente

     Según Díaz y otros (2005) define modalidad como los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el profesorado y alumnado a lo largo de un curso, y se diferencia entre sí en función de los propósitos de la acción didáctica, las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución.

     Sin embargo aunque el acceso general no se niega, algunos estudiantes pueden no estar expuestos a las computadoras y otras tecnologías debido a su estado socio-económico. Un estudiante puede vivir en un hogar sin una computadora y las probabilidades son que el asista a una institución estadal con un número limitado de computadoras disponibles. Un estudiante puede logar una computadora por un breve tiempo, o simplemente en una actividad de una vez por semana, en lugar de durante un período de clase regular. Esto coloca a estos estudiantes en una desventaja en el aprendizaje de las funciones tecnológicas.

     Si bien es cierto la tecnología ha revolucionado las clases, aun así éstas no pueden reemplazar los viejos métodos de enseñanza. Sino modificar radicalmente el paradigma de enseñanza e incorporar nuevas alternativas para complementar la educación cuando los modelos hasta ahora conocidos resultan insuficientes ¿Pero estará capacitada nuestra sociedad venezolana estudiantil para aplicar B-Learning en el proceso de enseñanza y aprendizaje? A continuación algunas ventajas y desventajas de ambas modalidades 

Educación Presencial

Ventajas

• Se puede recibir retroalimentación directa del profesor
•  Ayuda a aprender de otros y con otros
• Permite la interacción con el grupo de manera presencial, pudiendo reforzar un sentido de
• pertenencia.
• Estimula y desarrolla destrezas y habilidades para el trabajo en grupo

Desventajas

• Aunque la relación es directa no siempre es individualizada
• El tiempo que el profesor y alumno tienen es limitado
•  El docente no siempre está preparado para controlar un grupo o transmitirle su enseñanza
•  En ocasiones en grupos muy numerosos una técnica didáctica mal aplicada puede generar
• aburrimiento
• No se dispone de fuentes a la mano para poder aclarar una duda surgida en el momento
• En ocasiones al ser evaluado el alumno tiende a copiarse

Educación B-Learning

Ventajas

•  Elimina las barreras geográficas
• Estimula el uso de formas nuevas de aprender
• Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo colaborativo
• Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la informaciónReduce costos al evitar gastos de traslado o residencia en un lugar diferente

Desventajas

•  La estabilidad de las conexiones no siempre se logra
•  Para muchos estudiantes acostumbrados a la enseñanza presencial es difícil acostumbrarse al manejo
• virtual de la información
• Si no se tiene experiencia en el manejo del equipo de cómputos puede resultar frustrante para el aprendiz
• El tiempo que el profesor y alumno requieren para navegar incrementa la exigencia
•  La cantidad y calidad de la información circulante puede resultar excesiva

     Es claro que ambos sistemas tienen sus puntos negativos y positivos, e incluso depende de las preferencias del aprendiz. Pero en esta época donde el trabajo colaborativo, dadas las dinámicas de la internacionalización y la globalización de la educación, tener una serie de propuestas que atiendan a las necesidades propias del entorno sin duda contribuirán a lograr generaciones de estudiantes mejor preparados, críticos y responsables